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河北省辛集中學2017-2018學年高二下學期第二次階段考試語文試卷

資料類別: 語文/試題

所屬版本: 通用

所屬地區: 河北

上傳時間:2018/6/29

下載次數:192次

資料類型:月考/階段

文檔大小:77KB

所屬點數: 2

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高二語文
?本試卷分第卷(語言文字運用)和第卷(閱讀與寫作)兩部分。共150分,考試時間150分鐘。
第卷 ?語言文字運用
一、語言文字運用(7分)
1.下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是( ?)(1分)
今年全市運動會最大的看點就是男子百米決賽,發令槍一響,百米運動員們豕突狼奔,為了爭奪冠軍拼盡全力。
我上高中后家里負擔日益加重,父母親外出打工長年難歸。我要率先垂范,給弟弟給個榜樣,不讓父母的辛苦白費。
錢鍾書先生用文言文寫成的《談藝錄》《管錐編》博大宏深,其用詞運斤成風,最可表現文言詞匯的活力和生命力。
莫言小說最先征服你的并不是故事和人物,而是語言。那一個個平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。
李嘉誠是一位成功的商人,其龐大的家族企業擁有數百億資產,但并沒有像其他家族企業那樣傳出兄弟鬩墻的丑聞,這也是長江實業在商場中屢創佳績的重要原因。
A.?????B.②⑤?????C.③⑤?????D.①④
2.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是( ?)(2分)
A.住房和城鄉建設部為了緩解日益嚴重的城市交通擁堵狀況,在借鑒西方城市規劃經驗的基礎上,城市封閉住宅小區的內部道路被要求逐步對外開放。
B.今年5月,參加北京國際合作高峰大會的國家將共建合作平臺,共商合作大計,共享合作成果,為解決世界經濟面臨的問題尋找方案。
C.麗江古城5A級景區整改工作方案提出,要加強對景區從業人員文明服務意識的教育引導,不斷增強從業人員的主人翁意識,善待每位游客,維護古城現象。
D.小品這種表演形式,每屆春節晚會都會讓觀眾抹幾把感動的淚水,有時甚至達到讓人歡喜讓人憂、臺上臺下齊動情。但是,看得多了,你就會覺得小品有點矯情、煽情。
3.下列各句中,表達通順、得體的一句是( ?)(2分)
A.某談話節目中,主持人獲悉對方的父親獲得國家杰出科學獎時,馬上說:“我代表觀眾對令尊的獲獎表示祝賀和慰問,希望再接再厲。”
B.某青年向某作家請教,青年在信中寫道:“拙作您是否收到?如有什么意見和建議,可以來信或打電話給我,我一定不吝解答。”
C.老師,我們十五班大部分同學都回長沙了,明天大家會在母校聚會,想順便來看望您,不知您是否方便接見我們?
D.媽媽,我已經畢業一個月了,昨天,我領到了人生的第一份工資;特意買了一條圍巾送給您,東西不貴,但情誼深長,希望媽媽喜歡。
4.下列句子中,加點字詞的解釋不正確的一項是( ?)(1分)
A.爾卜爾筮????????????筮:用蓍草的莖占卦????????金石可鏤?????????????????鏤:雕刻
B.隳名城,殺豪杰??????隳:毀壞??????????????????圣人無常師常?????????????師:固定不變
C.單于聞陵與子卿素厚??素厚:向來交情深??????????因泣下霑衿,與武決去?????決去:堅決離開
D.傍行八道,施關發??? ?機關:樞紐、關鍵??????????請奉盆缶秦王,以相娛樂 ??奉:進獻
5.下列對文化常識的解說,不正確的一項是( ?)(1分)
A.《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,它記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年之間229年的歷史。此書的作者班固和《資治通鑒》的作者司馬光并稱“班馬”。
B.封建社會等級森嚴,帝王將相、士大夫與平民百姓對“死”都有嚴格的稱呼,“天子死曰崩,諸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不祿,庶人曰死”。侯蒙屬大夫,故死為“卒”。
C.“經筵”,指漢唐以來帝王為研習經史而專門設立的御前講席,宋代開始稱經筵,置講官以翰林學士或其他官員充任或兼任。
D.《公羊傳》是我國古代闡釋《春秋》的著作,相傳為戰國時齊人公羊高所著。“春秋三傳”是《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》的合稱。

第卷 ?閱讀與寫作
二、閱讀(68分)
(一)文言文閱讀(57分)
文段一
閱讀下面的文言文,完成6-8題。
陳以勤,字選甫,南充人。嘉靖二十年進士。選庶吉士,授檢討。久之,充裕王講官,遷修撰,進洗馬。時東宮位號未定,群小多構釁。世宗于父子素薄,王歲時不得燕見。常祿外例有給賜王亦不敢請積三歲邸中窘甚王左右以千金賄嚴世蕃世蕃喜以屬戶部得并給三歲資。然世蕃常自疑,一日屏人語以勤及高拱曰:“聞殿下近有惑志,謂家大人何?”拱故為謔語,以勤正色曰:“君安從受此言?”世蕃默然去。裕邸乃安。為講官九年,有羽翼功,而深自晦匿,王嘗書“忠貞”二字賜之。父喪除,還為侍讀學士,掌翰林院。穆宗即位,以勤自以潛邸舊臣,條上謹始十事。其言攬權、聽言尤切。詔嘉其忠懇。穆宗朝講希御,政無所裁決,近幸多緣內降得厚恩。以勤請勵精修政,帝心動,欲有所舉措,卒為內侍所阻,疏亦留中。四年,條上時務因循之弊,請慎擢用。帝嘉之,下所司議。高拱掌吏部,惡所言侵己職,寢其奏,惟都察院議行贓吏一事而已。初,以勤之入閣也,徐階為首輔,而拱方向用,朝士各有所附,交相攻。以勤中立無所比,亦無私人,競階與拱去,無訾及之者。及拱再入,與趙貞吉相軋,張居正復中構之。以勤與拱舊僚,貞吉其鄉人,而居正則所舉士也,度不能為解,恐終不為諸人所容,力引疾求罷。遂進兼太子太師、吏部尚書,賜敕馳傳歸,詔其子編修于陛侍行。后二年,拱被逐,倉皇出國門,嘆曰:“南充,哲人也。”以勤歸十年,年七十。復頒上方銀幣,命于陛馳歸賜之,且敕有司存問。又六年卒。贈太保,謚文端。
(選自《明史·陳以勤傳》,有刪節)
6.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( ?)(3分)
A.常祿外例/有給賜王/亦不敢請積/三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴世蕃/世蕃喜/以屬戶部/得并給三歲資/
B.常祿外/例有給賜/王亦不敢請/積三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴世蕃/世蕃喜/以屬戶部/得并給三歲資/
C.常祿外/例有給賜/王亦不敢請/積三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴世蕃/世蕃喜以屬戶部/得并/給三歲資/
D.常祿外例/有給賜王/亦不敢請積/三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴世蕃/世蕃喜以屬戶部/得并/給三歲資/
7.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( ?)(3分)
A.檢討,職官名,宋有史館檢討,掌修國史;明清時隸屬翰林院,與修撰編修同稱為史官。
B.吏部,“六部”之一,吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。長官稱為吏部尚書。
C.首輔,明洪武年間設置內閣,進入內閣的官員稱為大學士.首席內閣大學士稱之為首輔。
D.馳傳,古代驛站中的馬車;驛站是中國古代供傳遞官府文書和軍事情報的人或來往官員途中食宿、換馬的場所。。
8.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( ?)(3分)
A.陳以勤不畏權勢,義正辭嚴。嚴世蕃詢問高拱、陳以勤太子向他們如何說當今皇帝的,高拱用戲謔的語言責難嚴世蕃,而陳以勤態度嚴肅地反問嚴世蕃從哪里聽到的這些話。
B.陳以勤恪盡職守,忠誠堅貞。陳以勤在裕王府擔任了九年講官,有輔助、保護裕王的功勞,但陳以勤從來沒有炫耀過這些,因此裕王曾經寫“忠貞”兩字贈給陳以勤。
C.陳以勤上書言事,皇帝嘉許。陳以勤在嘉靖皇帝時憑借太子舊臣的身份分條呈上謹慎開始行政的十件事情,后來又上書請求慎重提升任用官員的建議,都得到皇帝嘉許。
D.陳以勤洞察局勢,辭官回鄉。相互傾軋的高拱是舊僚、趙貞吉是同鄉,加上從中構陷的張居正是自己舉薦,陳以勤揣度調停不好三人關系,不會被三人所容,就辭官歸家。
文段二
閱讀下面的文言文,完成9-11題。
魏知古,深州陸澤人。方直有雅才,擢進士第。以著作郎修國史,累遷衛尉少卿,檢校相王府司馬。神龍初,為吏部侍郎,以母喪解。服除,為晉州刺史。睿宗立,以故屬拜黃門侍郎,兼修國史。
會造金仙、玉真觀,雖盛夏,工程嚴促,知古諫曰:“臣聞‘ 古之君人,必時視人之所勤,人勤于食則百事廢’故曰‘不作無益害有益’。又曰‘罔咈百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養人之本也。今為公主造觀,將以樹功祈福,而地皆百姓所宅,卒然迫逼,令其轉徙,扶老攜幼,剔瓦,呼嗟道路。乖人事,違天時,起無用之作,崇不急之務,群心震搖,眾口藉藉陛下為人父母,欲何以安之?愿下明詔,順人欲,除功役,收之桑榆,其失不遠。”不納。復諫曰:“自陛下戡翦兇逆,保定大器,蒼生颙颙以謂朝有新政。今風教頹替日益甚,府藏空屈,吏員浸增,諸司試補、員外、檢校官已贏二千,太府之帛為殫,太倉之米不支。臣前請停金仙玉真訖亦未止今前水后旱五谷不立繇茲向春必甚饑饉陛下欲何方以賑之?又突厥于中國為患自久,雖遣使請婚,恐豺狼之心,弱則順伏,強則驕逆,月滿騎肥,乘中國饑虛,窺犯亭鄣,復何以防之?”帝嘉其直,以左散騎常侍同中書門下三品。
先天元年,為侍中。從獵渭川,獻詩以諷,(帝)手制褒答,并賜物五十段。明年,封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國,知古密發其奸,懷貞誅,賜封二百戶,物五百段。玄宗恨前賞薄,手敕更加百戶,旌其著節。是冬,詔知東都吏部選事,以稱職聞,優詔賜衣一副。自是恩意尤渥,由黃門監改紫微令。開元三年卒,年六十九。宋璟聞而嘆曰:“叔向古遺直,子產古遺愛,兼之者其魏公乎!”贈幽州都督,謚曰忠。
(選自《新唐書·魏知古傳》,有刪節)
9.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( ?)(3分)
A.臣前請停金仙/玉真/訖亦未止/今前水后旱/五谷不立/繇茲向春必甚/饑饉陛下/欲何方以賑之
B.臣前請停金仙/玉真訖亦未止/今前水后旱/五谷不立/繇茲向春/必甚饑饉/陛下欲何方以賑之
C.臣前請停金仙/玉真/訖亦未止/今前水后旱/五谷不立/繇茲向春/必甚饑饉/陛下欲何方以賑之
D.臣前請停金仙/玉真訖亦未止/今前水后旱/五谷不立/繇茲向春/必甚饑饉/陛下欲何方以賑之
10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( ?)(3分)
A.“進士第”是古代科舉時代考選進士,錄取時按成績排列的等第。“進士”是通過朝廷最后一級考試者,意為可以刊授爵位之人。科舉制的出現意味著貴族社會的終結。
B.“服除”亦稱“除喪”“脫服”,俗稱“脫孝”,古代喪禮儀式之一。即除去喪禮之服。古代以親屬關系的遠近制定服喪期的長短,“期”為一周年,“大功”為九個月,“小功”為五個月。
C.“贈幽州都督”中的“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績,賜死者以官爵或榮譽稱號,也稱追贈;其余還有贈官、贈典等。
D.“散騎常侍”是官名。漢有散騎,為皇帝侍從,又有中常侍,性質同。魏文帝并散騎與中常侍為一官,如稱散騎常侍,以士人任職。入則規諫過失,備皇帝顧問,出則騎馬散從。
11.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( ?)(3分)
A.魏知古正直有才能,考中進士后,先后兩次編修國史,仕途順利,多次升遷,歷任衛尉少卿、檢校相王府司馬、吏部侍郎等官職。
B.唐睿宗為公主修建道觀,魏知古多次進諫,直言盛暑修觀,勞民傷財,有違安養百姓治政之本,唐睿宗認為他言辭懇切,于是停止了修建道觀。
C.竇懷貞等陰謀亂國,魏知古秘密揭發他們的陰謀,竇懷貞被殺,魏知古被賜封二百戶,五百段物。隨后,玄宗親筆下詔又增加一百戶,表彰他顯著的節操。
D.魏知古擔任侍中期間,受到封地、財物的賞賜,恩意優渥。然興衰不由人,后因與姚元崇不和,改授工部尚書,罷除參知政事一職。
文段三
閱讀下面的文言文,完成12-14題。
王拱辰,字君貺,開封咸平人。原名拱壽,年十九,舉進士第一,仁宗賜以今名。通判懷州,入直集賢院,歷鹽鐵判官、修起居注、知制誥。慶歷元年,為翰林學士。
契丹使劉六符嘗謂賈昌朝曰:塘濼何為者?一葦可杭,投箠可平;不然,決其堤,十萬土囊,即可路矣。仁宗以問拱辰,對曰:兵事尚詭彼誠有謀不應以語我此夸言爾設險守國先王不廢而祖宗所以限敵人也。至是,又使六符來,求關南十縣,斥太宗伐燕為無名,舉朝莫知所答。拱辰曰:王師征河東,契丹既通使,而寇石嶺關以援賊。太宗怒,遂回軍伐之,豈謂無名?乃作報書曰:既交石嶺之鋒,遂有薊門之役。契丹得報,遂繼好如初。帝喜,謂輔臣曰:非拱辰深練故實,殆難答也。
至和三年,復拜三司使。聘契丹,見其主混同江,設宴垂釣,每得魚,必酌拱辰酒,親鼓琵琶以侑飲。謂其相曰:此南朝少年狀元也,入翰林十五年,故吾厚待之。使還,御史趙抃論其輒當非正之禮,異時北使援此以請,將何辭拒之?湖南轉運判官李章、知潭州任顓市死商真珠,事敗,具獄上,拱辰悉入珠掖庭。抃并劾之。除宣徽北院使,抃言:宣徽之職,本以待勛勞者,唯前執政及節度使得為之,拱辰安得污此選?乃以端明殿學士知永興軍,歷泰定二州、河南大名府,積官至吏部尚書。
元豐初,轉南院使,賜金方團帶。再判大名,改武安軍節度使。三路籍民為保甲,日聚而教之,禁令苛急,往往去為盜,郡縣不敢以聞。拱辰抗言其害曰:非止困其財力,奪其農時,是以法驅之,使陷于罪罟也。浸淫為大盜,其兆已見。縱未能盡罷,愿財損下戶以紓之。主者指拱辰為沮法,拱辰曰:此老臣所以報國也。上章不已。帝悟,于是第五等戶得免。
(選自《宋史》,有刪節)
【注】[塘濼]在濼水邊筑堤設防。筑堤防水叫塘;濼水在今山東境內,時與契丹為界。[財損]裁減。財通裁。
12.對文中加波浪線部分的斷句,正確的一項是( ?)(3分)
A.兵事尚詭/彼誠有謀/不應以語我/此夸言爾/設險守國/先王不廢/而祖宗所以限敵人也
B.兵事尚詭彼/誠有謀/不應以語我/此夸言爾/設險守國/先王不廢/而祖宗所以限敵人也
C.兵事尚詭/彼誠有謀/不應以語我此/夸言爾/設險守國/先王不廢/而祖宗所以限敵人也
D.兵事尚詭彼/誠有謀/不應以語我此/夸言爾/設險守國/先王不廢/而祖宗所以限敵人也
13.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( ?)(2分)
A.翰林是我國古代官職名。它的由來可以一直追溯到唐朝。由于翰林學士參與機要,有較大實權,當時號稱“內相”。
B.灑東代指山西西南。因黃河流經山西省的西南境,而山西在黃河以東,故這塊地方古稱河東。秦漢時指河東郡地,唐代以后泛指山西。
C.掖庭,古代營建皇帝宮城時,都以一條南北向的中心線為主,再向東西兩側去延伸其余宮區。
D.節度使,古代官名。唐代開始設立的地方長官,因受職之時,朝廷賜以旌節,故稱節度使。職責為總領兵馬,抵御外侵。
14.下列原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( ?)(3分)
A.王拱辰得到皇帝的賜名。他的名字本來是拱壽,因為在19歲時考中了狀元,宋仁宗于是賜給他拱辰這個名字。
B.王拱辰對契丹的挑釁應對自如。他既看出了契丹使者劉六符的虛張聲勢,又能夠針鋒相對地駁斥劉六符的無端指責,受到了皇帝的贊揚。
C.王拱辰受到御史趙抃的多次彈劾。趙抃認為王拱辰接受契丹不合常規的禮節,又因王拱辰參與李章、任顓買賣死去的商人的珍珠,此事也被他一并彈劾。
D.王拱辰反對保甲法。三路登記百姓為保甲,每天聚在一起訓練,禁令嚴苛,王拱辰認為這樣做的結果是使財力困乏,耽誤農時,逼迫百姓為盜。
文段四
閱讀下面的文言文,完成15-18題。
段韶,字孝先,小名鐵伐。少工騎射,有將領才略。高祖以武明皇后姊子,盡器愛之,常置左右,以為心腹。中興元年,從高祖拒爾朱兆,戰于廣阿。高祖謂韶日:“彼眾我寡,其若之何?”答曰:“韶聞小能敵大,小道大淫,皇天無親,唯德是輔。爾朱外賊天下,內失善人,知者不為謀,勇者不為斗;不肖失職,賢者取之,復何疑也?”遂與兆戰,兆軍潰。以軍功封下洛縣男。武定四年,從征玉壁。時高祖不豫,攻城未下,召集諸將,共論進止之宜。謂大司馬斛律金等曰:“吾患勢危篤,恐或不虞,欲委孝先以鄴下之事,何如?”金等曰:“知臣莫若君,實無出孝先。”即令韶鎮鄴。河清二年十二月,周武帝遣將率羌夷與突厥合眾逼晉陽。時大雪之后,周人以步卒為前鋒,從西山而下,去城二里。諸將成欲逆擊之。韶曰:“步人氣勢自有限,今積雪既厚,逆戰非便,不如陣以待之。彼勞我逸,破之必矣。”既而交戰,大破之。世祖嘉其功,別封懷州武德郡公,進位太師。武平二年,周又遣將寇邊。右丞相斛律光先率師出討,韶亦請行。七月,韶病在軍中,以子城未克,謂蘭陵王長恭曰:“此城三面重澗險阻,并無走路,唯恐東南一處耳。賊若突圍,必從此出,但簡精兵專守,自是成擒。”長恭乃令壯士千余人設伏于東南澗口其夜果如所策賊遂出城伏兵擊之大潰盡獲其眾。韶疾甚,先軍還。竟以疾薨,謚日忠武。韶出總軍旅,入參帷幄,功既居高,望傾朝野。又雅性溫慎,有宰相之風。然尤嗇于財,雖親戚故舊略無施與。其子深尚公主,并省丞郎在家佐事十余日,事畢辭還,人唯賜一杯酒。
(選自《北齊書》,有刪改)
15.對下面句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( ?)(2分)
A.盡器愛之????????器:器重B.爾朱外賊天下????賊:竊取
C.實無出教先??????出:超出D.以子城未克??????克:攻破
16.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( ?)(2分)
A.長恭乃令壯士千余人設伏/于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城伏兵/擊之大潰/盡獲其眾
B.長恭乃令壯士千余人設伏于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城伏兵/擊之大潰/盡獲其眾
C.長恭乃令壯士千余人設伏/于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城/伏兵擊之/大潰/盡獲其眾
D.長恭乃令壯士千余人設伏于東南澗口/其夜果如所策/賊遂出城/伏兵擊之/大潰/盡獲其眾
17.下列對文中相關內容的解說,不正確的一項是( ?)(2分)
A.“皇天”,舊時常與“后土”并用,合稱天地,李密《陳情表》中“皇天后土,實所共鑒”即是此意。
B.“縣男”是爵名,“正五品日縣子,從五品日縣男”,唐代開始設置,明代廢止。
C.“薨”是指古代稱諸侯或有職位的大官死去。古代表示死亡的詞語很多,例如“失恃”指死了父親,“失怙”指死了母親。
D.“忠武”是謚號。謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號,諸葛亮被謚曰“忠武侯”。
18.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( ?)(2分)
A.段韶頗有戰略眼光。與爾朱兆大戰時,在敵眾我寡的局勢中,他堅信有道義者天助之,最終大敗爾朱兆。
B.段韶深得高祖信任。高祖征討玉壁,攻城久不下,高祖猶豫不決,于是召集諸將商討,最終還是委任段韶鎮守鄴城。
C.段韶確能料敵如神。面對內城還未攻下的現狀,他獻計蘭陵王,認為只要挑選精兵把守東南口,就會取得成功。
D.段韶十分吝嗇錢財。兒子段深迎娶公主時,丞、郎來家理事十多天,婚禮結束,段韶只賞賜每人一杯酒。
19.把文段一、文段二、文段三、文段四中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(25分)
文段一
(1)以勤請勵精修政,帝心動,欲有所舉措,卒為內侍所阻,疏亦留中。(5分)
(2)高拱掌吏部,惡所言侵己職,寢其奏,惟都察院議行贓吏一事而已。(5分)
文段二
(3)玄宗恨前賞薄,手敕更加百戶,旌其著節。(5分)
文段三
(4)主者指拱辰為沮法,拱辰曰:此老臣所以報國也。上章不已。(5分)
文段四
(5)步人氣勢自有限,今積雪既厚,逆戰非便,不如陣以待之。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞,完成20-21題。
雨中花
高觀國
旆拂西風,客應星漢,行參玉節征鞍。緩帶輕裘,爭看盛世衣冠。吟倦西湖風月,去看北塞關山。過離宮禾黍,故壘煙塵,有淚應彈。
文章俊偉,穎露囊錐,名動萬里呼韓。知素有、平戎手段,小試何難!情寄吳梅香冷,夢隨隴雁霜寒。立勛未晚,歸來依舊,酒社詩壇。
【注】高觀國,南宋詞人。開禧元年(1205)七月,史達祖隨李壁使金祝賀金主完顏璟的生辰。吟社詞友為他送行,其好友高觀國寫下本詞贈之。旆:古代旗末狀如燕尾的垂毓,此泛指旌旗。客應星漢,借用“乘槎上天河”典故喻指出使。穎露囊錐,用毛遂“錐處囊中”之典。呼韓,即漢呼韓邪單于,這里指金主。寄梅句用陸凱自江南寄梅花給范曄的典故,夢雁句用梁簡文帝《賦得隴坻雁初飛》“相思不得反,且寄別書歸”句意。
20.下列對本詩的理解與分析,不正確的兩項是( ?)( ?)(5分)
A.“旆拂西風……盛世衣冠”用旌旗、“玉節征鞍”、“緩帶輕裘”等意象極力渲染了出使場面的宏大非凡,表現了南宋統治者的腐朽奢侈。
B.“吟倦……關山”句視野開闊,意境高遠。詞人猜想,西湖邊的吟詠作詩,已令友人產生縷縷倦意,正好趁此行一睹北邊邊塞的關山。
C.“過離宮……淚應彈”承接前句“看北塞關山”,虛寫友人出使路上的所見所感,“離宮禾黍”“故壘煙塵”為已廢棄的故國宮苑和堡壘工事。
D.“文章……何難”贊揚了史達祖的才能,預示了史達祖能完成任務。“知素有、平戎手段,小試何難”可看出史達祖準備借此次出使消滅金國。
E.“情寄……霜寒”,雖連用典故,但并不晦澀,讀者即使不知所引典故,也可從“情寄”“夢隨”處領會詩意,收到了言簡意豐的表達效果。
21. 作者借本詞表達了哪些感情?請簡要分析。(6分)
三、名篇名句默寫(5分)
22.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道難》一詩中用夸張的手法寫蜀道高與天齊,險似絕壁的句子是:???????????,???????????。
(2)《逍遙游》中當看到大鵬經過一系列的準備才能“圖南”之后,蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是:???????????,???????????。
(3)杜牧在《阿房宮賦》中開篇以夸張的手法,用“???????????”一句寫出了阿房宮占地極廣。
四、語言得體(10分)
23.下面是四種實用文的部分摘錄。請根據實用文體的語言特點,找出不得體之處并作修改。(5分)
(1)校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學光臨惠顧,積極參加。(校團委會通知)
(2)我將永遠銘記您的教導,上大學后認真讀書,立志將來回母校就教,做一名像您一樣博學的老師。(學生寫給老師的信)
(3)某飲料廣告在廣播里播放,其文字稿中這樣寫道:“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質,可以調節人體內循環。特向全國誠招經銷商,歡迎垂詢。”(廣播稿)
(4)有位同學于5月7日上午拾得錢包一個,內有人民幣165元、飯票、手機充值卡等,望失主前往學校教導處找李老師認領。(招領啟事)
(5)熱忱歡迎各位文友踴躍投稿,對大家的拙作,我們鈄聘請知名作家認真評選,擇優發表。(證文啟事)
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24.下面是一份家長會邀請函,在表達上有多處不妥當,請指出并改正。(5分)
邀請函
尊敬的家長:
時光如梭,轉眼間犬子即將進入生死攸關的高三年級。在這個關鍵的時期,他更希望得到您悉心的幫助。為了指導您有效地對孩子作心理疏導,鄙校決定于本月20日上午10時在學校報告廳舉行家長會,聘請省內知名的心理輔導專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間,準時參加,不得缺席或遲到。
××中學高三年級
2017年4月23日
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五、寫作(60分)
25.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出,當經過周瑜墓景點時,媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜,孩子立馬來勁了:“周瑜是好人,我玩過!趙云、張飛是壞人!”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了:“《王者榮耀》里就是這樣的!你沒玩過,還說我錯了。”
騰訊旗下的手機游戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時,因為存在大量戲說歷史的成分,也開始遭到熱議。《南都周刊》《光明日報》等相繼發文炮轟《王者榮耀》。但也有網友認為:“《王者榮耀》讓孩子對歷史產生了強烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分,但孩子通過閱讀我推薦的書目,能明白歷史的真相。”
上面材料引發你怎樣的聯想和思考?請根據你的聯想和思考,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。
高二語文試題答案
1.C 【解析】豕突狼奔:像豬那樣沖撞,像狼那樣奔跑。形容成群的壞人亂沖亂撞,到處騷擾,或敵人逃跑時驚惶失措的樣子。褒貶誤用。率先垂范:帶頭給下級或晚輩做好表率,屬于敬辭。此處謙敬不當。運斤成風:比喻手法熟練,技藝高超,使用正確。穿云裂石:穿破云天,震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。用錯對象。兄弟鬩墻:指兄弟之間的糾紛,也比喻內部爭斗。使用正確。
2.C 【解析】A項,中途易轍。將最后一句改為“要求城市封閉住宅小區的內部道路逐步對外開放”。B項,語序不當。應先“共商”合作大計,再“共建”合作平臺,后“共享”合作成果。D項,成分殘缺,應在“動情”后面加“的地步”。
3.D 【解析】A項,“表示慰問”和“希望再接再厲”都不得體,“慰問”“再接再厲”均是上級對下級的話語。B項,“不吝解答”是敬辭,不能用在自己身上。C項,看望老師,“順便”一詞顯得誠意不夠,“接見”用于老師見學生也不妥。
4.C 【解析】決去:訣別而去。“決”同“訣”,辭別。
5.A 【解析】《漢書》的作者班固和《史記》的作者司馬遷并稱“班馬”。
6.B 【解析】本題主要考查文言斷句的能力。回答問題可以使用排除法,比如判斷“常祿外例/有給賜王/亦不敢請積/三歲”,從“常”“外”的對比可以知道“例”后要有停頓;這就可以排除A、D兩項;從表存在的“有”分析,動詞謂語是“給賜”,“賜”后要停頓;從專有名詞“王”分析,動詞謂語是“請”,這個詞語后要停頓,同時是“左右之人”,由此可以排除C項。
7.B 【解析】本題主要考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B項,“吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士”,“官吏”應為“文官”,“科舉取士”屬禮部管轄。
8.C 【解析】”嘉靖皇帝”應為“穆宗皇帝”,屬于張冠李戴。
9.C 【解析】臣先前請求停止營造金仙、玉真二觀,到現在還未停止。如今前遭水患后遇旱災,五谷不熟,因此到來年春天,必定饑荒嚴重,陛下想要如何救濟天下呢?
10.A 【解析】科舉制的出現并不意味著貴族社會的終結,恰恰相反,對貴族社會的維系來說,它是一種更有效的手段。
11.B 【解析】唐睿宗“停止了修建道觀”屬無中生有;且魏知古前后兩次進諫,第一次是站在百姓的角度,第二次站在國家內憂外患的角度。
12.A 【解析】兵事注重詭詐,他如果真的有計謀,不應該告訴我方,這只是夸口而已。設下險阻防守國家,先王不加廢棄,這是祖宗用來限制敵人的方法。
13.D 【解析】節度使,唐代開始設立的軍政地方長官,“總領兵馬,抵御外侵”只是職責之一。
14.C 【解析】本題考查歸納內容要點,概括中心意思的能力。解答此題,要將選項與原文相關語句進行認真比對,找出差別,從而作出判斷。C項,”又因王拱辰和李章、任顓一起買賣死去的商人的珍珠”這一表述有誤,根據原文“具獄上,拱辰悉人珠掖庭”可知王拱辰并沒有參與買賣,他只是在審理這個案件時,將沒收來的珠子全部送到了宮廷。故本題應選C。
15.B 【解析】賊:殘害,戕害。
16.D 【解析】高長恭便下令一千多壯士在東南澗口埋伏,這天深夜果然像段韶預計的那樣,敵人棄城而逃,伏兵一擁而上,周軍大潰,其眾全被俘虜。
17.C 【解析】應為:“失恃”指死了母親,“失怙”指死了父親。
18.B 【解析】“高祖猶豫不決”錯誤。“時高祖不豫”意思是高祖身患疾病。
19.(1)陳以勤請求皇上振奮精神、修明政教,皇帝內心觸動,想有所舉動,最終被內傳阻止,奏疏也留在宮中。(采分點:“修改”“心動”“中”各1分,大意2分)
(2)高拱掌管吏部,憎恨陳以勤的奏請侵害了自己的職分,擱置了他的奏疏不用,所用的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。(采分點:“侵”“寢”“行”各1分,大意2分)
(3)玄宗遺憾先前的賞賜少,親筆下詔又增加一百戶,表彰他顯著的節操。(采分點:“恨”“更”“旌”,各1分,大意2分)
(4)主事者指責王拱辰是在阻撓法令,王拱辰說:“這是老臣用來報效國家的建議。”不停地上奏章。(采分點:“沮”“所以”“已”各1分,大意2分)
(5)步兵的氣勢必然有限,現在積雪已經深厚,迎戰不便,不如列陣等待他們。(采分點:“既”“逆”“陣”各1分,大意2分)
20.AD (A. “旆拂西風,客應星漢,行參玉節征鞍”確實渲染了出使場面的宏大非凡,因為依據注解,此次詞人的友人也跟隨出使,詞人作此詞贈別,意在肯定此次出使的意義與價值,而不是借出使場面諷刺南宋統治者。同時,下文的“爭看”主語應是百姓,百姓爭先恐后的圍觀出使的隊伍,可見此次出使是得民心的,可知作者也并非借機諷刺當朝統治者。D.“知素有、平戎手段,小試何難!”只是暗示了史達祖此次出使實際上還有“借此窺察敵情,為北伐戰爭作準備”的任務。達祖平戎手段很多,此次小試更無難處,所以不僅可以完成出使使命,還可以為北伐做好偵察工作。出使賀壽而消滅金國,過于夸張了。答對1項3分,答對2項5分。)
21.傷悼故國之情,作者設想友人出使途中的所見所感,看到故國荒涼破壞,故壘布滿煙塵;也抒寫了自己的傷悼故國之情。
對友人文才武略的盛贊之情,詞中借用毛遂自薦的典故,暗示友人是有才之人,同時也直接評價友人文采斐然,且素有平戎之才。
詩人對國家未來的自信豪邁之情,友人名動金國,說明南宋并不缺乏才俊,同時“立勛未晚”也洋溢著個人建立功業,國家必有未來的自信與豪邁。
對友人的思念之情,借用典故,設想友人到達金國時,作者將從江南寄梅花以表思念,也希望友人能捎回書信以慰相思之情。
22.(1)連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁(2)我決起而飛 ?搶榆枋而止(3)覆壓三百余里
23.(1)“光臨惠顧” “踴躍報名”;(2)“就教” ?“任教”或執教;(3)“治癌” “抗癌”(“治癌”與“致癌”同音);(4)“165元” ?“若干”;(5)“拙作” “大作”。
24.(1)“夫子” “您的孩子”;(2)“生死攸關” ?“至關重要”;
(3)“指導” “幫助”;(4)“鄙校” “本年級”或“學校”;
(5)“不得” “請勿”。(每處1分)
25.命題意圖:引導考生思考真相與娛樂、歷史與當下。文化在傳承的過程中是曲折的,是多變的,甚至是顛覆的。我們應該以什么樣的心態去對待先祖,去思考自身?類似的例子非常多,除了戲說歷史之外,國民還有很多的娛樂情緒,比如真人秀、比如網絡直播……從思想領域到生活方式,各種解構與建構,碰撞甚至廝殺。表明當下是一個價值觀多元的時代。如何認知?如何對待?如何引領?作為未來的民族脊梁,這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。
(一)參考譯文
陳以勤,字逸甫,南充人。嘉靖二十年考中進士。選任為庶吉士,授任為檢討。很久之后,充任裕王講官,升任修撰,晉升為洗馬。當耐,太子的位號還沒有確定,小人們多次制造事端。世宗對于父子之情一向很淡薄,裕王一年時間也難以被召見。正常的俸祿外,按照規矩還有供給賞賜,裕王也不敢請求。過了三年,府中很窘迫。裕王左右的人用一千金賄賂嚴世番,嚴世番高興,因此吩咐戶部,得以一起供給三年的財物。但是,嚴世番常暗自懷疑,一天使其他人回避后對陳以勤和高拱說:“聽說太子殿下近來疑心,他說過皇上父親什么嗎?”高拱故意用一些戲謔的話來回答,陳以勤聽后(對嚴世蕃)正色說:“你從哪里聽到這些話?”嚴世番默然離去,裕王府這才安定下來。陳以勤擔任講官九年,有輔助保護的功勞,卻深深藏匿自己,裕王曾經寫“忠貞”兩個字賜給他。父喪期滿服除,回來后仍擔任侍講學士,掌管翰林院。穆宗即位,陳以勤以太子舊臣的身份,分條呈上謹慎開始行政的十件事情。他陳述收攬權利、聽取諫言尤其懇切。皇帝下詔嘉獎他的忠心誠懇。穆宗朝講很少駕臨,政事無法裁決,身旁受寵的人多因為宮內的降旨獲得厚恩。陳,勤請求皇上振奮精神、修明政教,皇帝內心觸動,想有所舉動,最終被內侍阻止,奏疏也留在宮中。四年分條呈上時政因循守舊的弊端,請求慎重提升任用。皇帝嘉獎他,下交有關部門商議。高拱掌管吏部,厭惡陳以勤說的侵害自己的職分,停止了他的奏疏不用,所用的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。起初,陳以勤入值內閣,徐階任首輔大臣,而高拱剛剛被任用,朝廷士大夫各有所依附,相互攻擊。陳以勤中立無所朋比,也不偏私某人,直到徐階和高拱離去,沒有詆毀他的人。到高拱再次入內閣,與趙貞吉相互傾軋,張居正又從中間構陷。陳以勤與高拱是舊罔僚,趙貞吉是他的同鄉,而張居正又是他舉薦的,揣度不能為他們調停,恐怕最終不會被眾人所容,極力稱痛請求罷免官職。于是,升任為太子太師、吏部尚書,賞賜乘坐驛站快車還鄉,詔令他的兒子陳于陛擔任編修侍奉皇上出行。之后兩年,高拱被驅逐,倉皇出國都城門,慨嘆說:“陳以勤,是明哲保身的人啊。”陳以勤歸鄉十年,七十歲了。皇帝又送發宮廷中的銀幣,命令陳于陛快速回鄉賞賜他,并且敕令主管官員慰問。又過了六年,去世。追贈太保,謚號為文端。
(二)參考譯文
魏知古,深州陸澤人。正直有才能,考中進士。以著作郎的身份編修國史,幾次升任衛尉少卿,檢校相王府司馬。睿宗即位,因為他是舊屬吏而授任黃門侍郎,兼修國史。
適逢建造金仙、玉真觀,雖然正值盛夏,工程緊迫,魏知古進諫說:“臣聽說‘古代的君主統治百姓,一定會時時注意百姓憂慮的事情,如果百姓憂慮食物就廢除百事’。因此說‘不做以無益害有益的事’。又說‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、施政養民的根本。如今為公主建造道觀,將以此樹立功德祈求福佑,然而造觀的地方都是百姓的住宅,忽然逼迫,令他們轉移搬遷,扶老攜幼,拆椽除瓦,怨聲載道。違背人事和天時,興起無用的勞作,注重不急的事務,群心動搖,眾說紛擾。陛下為民父母,想要憑什么安定他們呢?希望頒下明詔,順從人愿,停止勞役,贏得美名,這樣過失還不算太多。”疏奏不被皇帝采納。魏知古又進諫說“自從陛下剪除兇逆,繼承帝位,百姓仰慕,認為朝廷有了新政。如今風俗教化衰敗日益嚴重,府庫空虛,官員日增,各部門試補、員外、檢校官已超過兩千,太府的布帛為此用盡,太倉的米量不能供給。臣先前請求停止營造金仙、玉真二觀,到現在還未停止。如今前遭水患后遇旱災,五谷不熟,因此到來年春天,必定嚴重饑荒,陛下想要如何救濟呢?另外突厥對中原為患已久,雖然派遣使者請求婚娶,恐怕豺狼之心,弱小時就順伏,強大時就驕逆,月圓馬肥,乘中原饑荒,窺犯邊塞,又如何防備呢?”皇帝贊賞他耿直,讓他擔任左散騎常侍同中書門下三品。
先天元年,魏知古擔任侍中。隨從皇帝在渭川打獵,獻詩婉言規勸,皇帝親筆下詔答復給予表揚,并賜物五十段。第二年,封梁國公。竇懷貞等陰謀亂國,魏知古秘密揭發他們的陰謀,竇懷貞被殺,賜封二百戶,物五百段。玄宗遺憾先前的賞賜少,親筆下詔又增加一百戶,表彰他顯著的節操。這年冬天,詔令魏知古主持東都吏部選事,他以稱職而聞名,皇帝下詔稱贊并賜衣一套。從此皇帝待他恩意更厚,他由黃門監改任紫微令。開元三年魏知古去世,終年六十九歲。宋璟聽說后感嘆道:“叔向是古代流傳的正直的典范,子產是古代流傳的仁愛的典范,兼而有之者就是魏公啊!”追贈魏知古為幽州都督,謚號忠。
(三)參考譯文
王拱辰,字君貺,開封咸平人。原名拱壽,19歲時考中進士第一,宋仁宗賜給他現在的名字。擔任懷州的通判,入朝當值集賢院,歷任鹽鐵判官、修起居注、知制誥。慶歷元年,任翰林學士。
契丹使者劉六符曾對賈昌朝說:在濼水邊筑堤有什么用呢?小船可以航渡,投鞭可以填平;如果不停止筑堤,我們決開堤壩,鋪上10萬袋土,就可以成為過河的路了。宋仁宗向王拱辰詢問此事,他回答說:兵事注重詭詐,他如果真的有計謀,不應該告訴我方,這只是夸口而已。設下險阻防守國家,先王不加廢棄,這是祖宗用來限制敵人的方法。到了這時,契丹又派劉六符來朝,索求關南10縣,指責太宗征伐燕是沒有正當理由的,全朝上下不知道怎樣回答。王拱辰說:王師征伐河東,契丹既然已經通使,卻又入侵石嶺關援助賊人。太宗發怒,就回兵征伐,怎么說沒有正當理由呢?于是,就寫回信說:既已在石嶺交鋒,就有了薊門之役。契丹收到回信,就繼續和好如初。皇帝很高興,對輔臣說:如果不是王拱辰深通舊時之理,恐怕難以回答了。
至和三年,重新擔任三司使。訪問契丹,在混同江見到契丹的君主,契丹的君主設宴垂釣,每次釣到魚,一定給王拱辰斟酒,親自彈琵琶給他祝酒。對他的宰相說:這是南朝的少年狀元,入翰林15年,所以我優厚地招待他。出使回朝,御史趙抃議論他輕易接受不合常規的禮待,以后北朝使者援引此例提出要求,將怎樣拒絕?湖南轉運判官李章、潭州知州任顓買入死去的商人的珍珠,事情敗露,結案上報,王拱辰把珠子全部送入宮廷。趙抃連同這件事一并參劾。王拱辰被授予宣徽北院使。趙抃上言:宣徽北院使的職務,本來是任命有功績的人,只有前宰相及節度使能夠擔任,王拱辰怎能玷污這個職選?于是,就以端明殿學士掌管永興軍,歷任泰、定二州知州,河南大名府知府,逐漸升官到吏部尚書。
元豐初年,調任南院使,被賜予金方團帶。第二次出任大名府知府,改任武安軍節度使。三路登記百姓為保甲,每天聚集起來訓練他們,禁令苛刻急峻,百姓常常逃離成盜,郡縣不敢上報。王拱辰直言它的禍害說:不只是使財力困乏,奪去農時,這是用法令驅使他們,使他們陷入法網。漸漸發展成大盜,其先兆已經顯現。縱使不能都免除,希望裁減困難戶來舒緩一下。主事者指責王拱辰是在阻撓法令,王拱辰說:這是老臣用來報效國家的建議。不停地上奏章。皇帝醒悟,于是第五等戶得以免除保甲集訓。
(四)參考譯文
段韶,字孝先,小名鐵伐。少年時善騎會射,有武將之才。因他是武明皇后姐姐的兒子,高祖很是器重,常安排在身邊,作為心腹看待。中興元年,跟隨高祖抗抵爾朱兆,在廣阿大戰。高祖對段韶說:“對方人多我方人少,怎么辦?”段韶回答:“我聽說小能戰勝大,因為弱小的一方正義而強大的一方邪惡;又聽說上天沒有偏私,只幫助德行高尚的人。爾朱兆在外戕害天下,對內失去善良的人,現在智者不為他出謀劃策,勇者不為他效力戰斗;歷來是不才之人失德失位,賢德者取代他,還有什么懷疑猶豫的?”于是便同爾朱兆交戰,爾朱兆軍隊潰敗。因軍功封下洛縣男。武定四年,段韶跟隨高祖征討玉壁。當時高祖身患疾病,城池又沒能攻下,高祖便召集諸將,討論行動方案。高祖對大司馬斛律金等人說:“我擔心病勢沉重,恐怕出現不測,準備把鄴下的事務委托給孝先,怎么樣?”斛律金等人回答說:“了解臣子的莫過于君王,確實沒有比孝先更合適的人選。”于是高祖馬上下令段韶鎮守鄴城。河清二年十二月,周武帝派將軍率領羌夷與突厥合圍晉陽。此時正是大雪之后,周人用步卒作為前鋒,從西山沖下,離城只有二里多路。諸將都想迎擊。段韶說:“步卒的氣勢必然有限,眼下積雪已經深厙,迎戰不便,不如列陣待守。以逸待勞,打敗他們是有把握的。”不久交戰,大勝。世祖賞其功,另外封段韶為懷州武德郡公,進位太師。武平二年,周又派將軍侵擾齊國邊境。右丞相斛律光首先率領軍隊出討,段韶也請求同行。七月,段韶在軍中病倒,由于內城還沒有攻下,他對蘭陵王高長恭說:“此城三面是深澗,并無人行之路,只有東南一處有路。敵人如果突圍,必定由此撤出,只要挑選精兵在這里把守,自然可以一舉成功生擒賊首。”高長恭便下令一千多壯士在東南澗口埋伏。這天深夜果然像段韶預計的那樣,敵人棄城而逃,伏兵一擁而上,周軍大潰,其眾全被俘虜。段韶病情嚴重,提前回到了京師。最終病死,謚號忠武。段韶在外總領軍務,在內參決朝政,又建有高功,名望極高。平時性情溫雅謙和,極有宰相的風度。段韶很吝嗇,即使是親戚故舊,他也一毛不拔。其子段深迎娶公主時,全臺省機關的丞、郎們幫著操辦了十多天,婚事結束,辭還,他只賞賜每人一杯酒。














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